Estrategias de desarrollo profesional
Elaborado por María Lourdes Delgado Pérez- Grupo Nº 03
1ero. El desarrollo profesional debe concentrarse en la enseñanza y el aprendizaje y no en el hardware y el software.
Para desarrollarse de forma más eficiente los docentes deben formarse en sus especialidades, adquirir los conocimientos y hacer uso de las TICS como medios para lograr el aprendizaje aplicándolos como herramientas de enseñanza que dinamizan el proceso educativo.
2do. El desarrollo profesional es de muy poca utilidad si las autoridades y los educadores de docentes no tienen acceso a recursos tecnológicos y no cuentan con el tiempo y el apoyo necesario para aplicar los conocimientos y las habilidades que han aprendido.
La escuela debe implementar los materiales y ambientes para aplicar las TIC´S, Hacer lo posible para que las aulas cuenten con el mínimo requerimiento laptop, Internet y proyector. En nuestro país, hay la gran necesidad de instalar aulas virtuales, los medios económicos y de infraestructura no lo permiten. Queda a los miembros de la comunidad unir esfuerzos para adquirir los equipos mínimos y disponer de espacios adecuados con servicios de luz y telefonía.
3ero. El desarrollo profesional en el uso de las TICs no es una actividad que ocurre una sola vez, sino que debe ser un proceso continuo, acorde al desarrollo de los medios tecnológicos.
La formación docente en el uso de las TICS invita a los maestros mantener una preparación continua según las necesidades del entorno y el avance tecnológico. El uso de las TICS requiere formar un maestro comprometido a brindar conocimientos acordes a la realidad actual. Por ello, esta llamado a una preparación constante y un permanente proceso de cambio y adaptación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Ello motiva crear entornos interactivos para que los alumnos desarrollen habilidades y destrezas en su proceso de enseñanza aprendizaje. Un maestro que utiliza estas herramientas facilita la enseñanza.
4to. El desarrollo profesional es comenzar poco a poco.
El criterio más importante para que el desarrollo profesional sea efectivo, es adaptarlo a las necesidades de aprendizaje y a los niveles de habilidad de cada docente en particular.
Esto significa que, idealmente, una institución debería, de acuerdo a la disponibilidad de recursos, ofrecer una variedad de opciones para el desarrollo profesional de su cuerpo docente.
La posibilidad de que las TICs creen nuevos paradigmas de enseñanza y aprendizaje dependerá, en buena medida, del liderazgo y de la existencia de una visión compartida, así como del desarrollo profesional adecuado y continuo.
Este desarrollo en el uso de las TICS debe ir de a pocos. Primero informando al maestro de las ventajas que estos ofrecen al proceso de enseñanza aprendizaje y convencerlo que el futuro y los avances requieren formar al hombre del mañana en el uso de las TICS.
Un maestro preparado formará estudiantes que hagan frente a los retos del mañana.
Actividad:
Investigue y presente en diapositivas (*.ppt) sobre: Las etapas del desarrollo profesional en el campo de las TIC’s.
Nota: Estas etapas se describen en el Modelo de Adopción Basado en Intereses (CBAM) y han sido probadas en estudios específicos sobre TICs, tales como El Aula del Mañana 2 de Apple.
Elaborado por María Lourdes Delgado Pérez- Grupo Nº 03
1ero. El desarrollo profesional debe concentrarse en la enseñanza y el aprendizaje y no en el hardware y el software.
Para desarrollarse de forma más eficiente los docentes deben formarse en sus especialidades, adquirir los conocimientos y hacer uso de las TICS como medios para lograr el aprendizaje aplicándolos como herramientas de enseñanza que dinamizan el proceso educativo.
2do. El desarrollo profesional es de muy poca utilidad si las autoridades y los educadores de docentes no tienen acceso a recursos tecnológicos y no cuentan con el tiempo y el apoyo necesario para aplicar los conocimientos y las habilidades que han aprendido.
La escuela debe implementar los materiales y ambientes para aplicar las TIC´S, Hacer lo posible para que las aulas cuenten con el mínimo requerimiento laptop, Internet y proyector. En nuestro país, hay la gran necesidad de instalar aulas virtuales, los medios económicos y de infraestructura no lo permiten. Queda a los miembros de la comunidad unir esfuerzos para adquirir los equipos mínimos y disponer de espacios adecuados con servicios de luz y telefonía.
3ero. El desarrollo profesional en el uso de las TICs no es una actividad que ocurre una sola vez, sino que debe ser un proceso continuo, acorde al desarrollo de los medios tecnológicos.
La formación docente en el uso de las TICS invita a los maestros mantener una preparación continua según las necesidades del entorno y el avance tecnológico. El uso de las TICS requiere formar un maestro comprometido a brindar conocimientos acordes a la realidad actual. Por ello, esta llamado a una preparación constante y un permanente proceso de cambio y adaptación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Ello motiva crear entornos interactivos para que los alumnos desarrollen habilidades y destrezas en su proceso de enseñanza aprendizaje. Un maestro que utiliza estas herramientas facilita la enseñanza.
4to. El desarrollo profesional es comenzar poco a poco.
El criterio más importante para que el desarrollo profesional sea efectivo, es adaptarlo a las necesidades de aprendizaje y a los niveles de habilidad de cada docente en particular.
Esto significa que, idealmente, una institución debería, de acuerdo a la disponibilidad de recursos, ofrecer una variedad de opciones para el desarrollo profesional de su cuerpo docente.
La posibilidad de que las TICs creen nuevos paradigmas de enseñanza y aprendizaje dependerá, en buena medida, del liderazgo y de la existencia de una visión compartida, así como del desarrollo profesional adecuado y continuo.
Este desarrollo en el uso de las TICS debe ir de a pocos. Primero informando al maestro de las ventajas que estos ofrecen al proceso de enseñanza aprendizaje y convencerlo que el futuro y los avances requieren formar al hombre del mañana en el uso de las TICS.
Un maestro preparado formará estudiantes que hagan frente a los retos del mañana.
Actividad:
Investigue y presente en diapositivas (*.ppt) sobre: Las etapas del desarrollo profesional en el campo de las TIC’s.
Nota: Estas etapas se describen en el Modelo de Adopción Basado en Intereses (CBAM) y han sido probadas en estudios específicos sobre TICs, tales como El Aula del Mañana 2 de Apple.
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